欣赏物理学

32学时
教学团队
  • 房XX  副教授 课程负责人 一直从事欣赏物理学、大学物理学、热学的教学工作,教学效果优秀,曾获上海市育才奖、…
  • 房XX  副教授 主讲教师
  • 阴XX  教授
  • 陈XX  讲师
  • 钟XX  副教授
  • 章XX  副教授
  • 顾XX  教授
  • 张XX  讲师
  • 测XX  测试
课程简介

        素质教育按发展历史可分为三个阶段:以科学、技术、社会(简称STS)协调为目标的STS教育阶段、以“全人教育”( “知、情、意”相结合:科学与人文艺术,科学素养—科学精神、科学思想与科学方法,真、善、美和谐统一)为目标的通识教育阶段、以提升信息素养为目标的信息能力教育阶段。
        法国科学家庞加莱曾说过:“物理学是一系列事实、公式和法则建立起来的,就像房子是用砖砌成一样。但如果把事实、公式和法则看成是物理学,就如同把一堆砖看成房子一样。物理学比组成它的内容要深刻得多!”这席话告诉我们:物理学本身就是科学知识、科学过程和科学方法的和谐统一。物理学是进行素质教育难得的载体!
        《欣赏物理学》是一门从物理现象上感知物理学表象美,从物理学概念、原理、定理、定律本身及其创建过程中体验理性美,从物理学与其他学科的交叉中领悟物理学理性光辉的素质教育课程。

        本课程旨在提升学习者的综合素质。课程设计路线为:从物理科学引领技术革命、推动社会进步到物理学与艺术的融合、物理学中的科学思想,科学方法,科学精神、真善美,再到应用物理学思想方法迎接信息爆炸的大数据时代。课程内容包括物理学现象的表象美、物理学理论的理性美、物理学的理性之光三部分。

课程目录
第〇章   绪论 1 课时
绪论 --分钟
第一章   物理现象的表象美 2 课时
物理现象的表象美 --分钟
第二章   物理理论的理性美 10 课时
2.1.1 库仑定律与和谐 --分钟
2.1.2 反粒子与对称、简约 --分钟
2.1.3物理学家追求的最高境界—统一 --分钟
2.1.4 联系决定论与概率论的纽带—混沌 --分钟
2.1.5 哥本哈根学派的理论基础不确定原理 --分钟
2.2.1物理学发展过程中的大综合 --分钟
2.2.2热力学第一定律与科学思想、科学方法、科学精神 --分钟
2.2.3麦克斯韦理论方程组与真善美 --分钟
2.2.4狭义相对论与哲学、美学 --分钟
2.2.5物理理论建立的经典途径—实验美 --分钟
第三章   物理学照亮世界 7 课时
3.1.1 物理学与信息工程 --分钟
3.1.2 物理学与医学诊断技术 --分钟
3.2.1 光、色与印象派、野兽画派 --分钟
3.3.1 证券物理学-证券投资决策中的物理思想 --分钟
3.4.1构建和谐社会-社会热力学 --分钟
3.4.2迎接大数据时代挑战-物理学家的数据素养 --分钟
3.5.1-3.5.3 物理学向其它领域渗透的通行证—熵 --分钟
考核方式

平时成绩:    40%

考核成绩:    60%